Psykiska utvecklingsfaktorer

Den psykiska utvecklingen hos varje person påverkas av ett antal faktorer, vars huvudsakliga betydelse är följande: personlighetsutveckling, genetisk predisposition, omgivande verklighet, utbildning och träning.

Faktorer och mönster för mental utveckling

1. Utvecklingsaktivitet är samspelet mellan en person, hans ärftlighet med den omgivande verkligheten, samhället. Det är i de senare två att denna utveckling sker. Så manifesteras barnets aktivitet i sina handlingar, som han utför på vuxnas begäran, på sätt av beteende och i självständiga handlingar.
2. Genetisk predisposition är den biologiska faktorn av en persons mental utveckling. Den senare är uppdelad i ärftlighet (organismen i generationen efter generation upprepar liknande egenskaper hos individuell utveckling, personliga lust), medfödd (en känsla av psykologisk utveckling som är inneboende hos en person från födseln).
3. Den omgivande verkligheten. Detta begrepp bör omfatta både de naturliga och sociala förhållandena under vilka människans psyke bildas. Det viktigaste är samhällets inflytande. När allt kommer i samhället, bland människor, när de kommunicerar med dem utvecklas individen.

Om vi ​​inte bara pratar om faktorerna, utan också om lagen om personlighets mental utveckling, är det värt att notera att ojämnheten i denna utveckling beror på att varje mental egenskap består av steg (uppstigning, ackumulering, fall, relativ vila och upprepning av cykeln).

Tempoet i mental utveckling varierar i hela livet. Eftersom det består av etapper, då när ett nytt högre stadium visas, förblir de föregående i form av en av de nyskapade nivåerna.

Villkor och faktorer för mental utveckling

Villkoren som definierar den psykiska utvecklingen hos varje person är:

1. Kommunikation med barnet med den vuxna generationen är ett sätt att känna både sig själv och andra. I detta fall är vuxna bärare av social erfarenhet. Samtidigt utmärks dessa typer av kommunikation:

• situations-personligt, manifesterad upp till 6 månader;
• företag (vid slutet av barnets första år)
• Kognitiv, manifesterad i perioden för talutveckling av barnet;
• beräknad (i den period då barnet är 5 år)
• Extra verksamhet uttrycks vid tidpunkten för träningen.

2. Hjärnans funktion, som varierar inom normala gränser.