Alla föräldrar måste förr eller senare möta bristen på motivation för att barnet ska studera. Vissa barn är mycket konsekventa i sin motvilja mot att lära sig och förblir oaktsamliga studenter från första till elfte klassen, andra har ibland endast perioder av ogillar läxor. Men även föräldrarna till de flitigaste eleverna är inte immuna från det faktum att deras barn inte kommer att börja med att få låga betyg eller kommentarer från lärare i dagboken eller helt enkelt inte vägra att gå i skolan.
Varför vill inte barnet lära sig?
Att minska motivationen för barn att studera kan förekomma av olika anledningar:
- Hälsotillstånd. Först och främst, om ditt barn inte vill studera alls, se till att han är frisk. Kanske, på grund av vaskulära problem, ontar hans huvud under stunder av mental stress; eller att koncentrera ger inte någon allergi mot någon krukväxt, som ligger i klassrummet. Illamående kan vara väldigt annorlunda, de kan ofta förvärras under lektionerna, och när de återvänder hem kan barnet känna sig bättre och helt enkelt glömma sin ohälsosituation. Dessutom är inte alla lärare så uppmärksamma att man snabbt märker försämringen av elevens tillstånd. Därför, tills du frågar ditt barn om det, kommer du inte veta någonting, och därför kommer du inte ta det till läkaren i tid.
- Psykologiska problem, komplex. Tyvärr framkallar de flesta föräldrar sig själva utseendet på sådana problem i barnet. En våldsam negativ reaktion på en dålig utvärdering, jämförelse är inte för barnet med äldre bröder eller systrar, eller värre, med klasskamrater eller barn av vänner etc. - allt detta kan länge orsaka ett sår på det sårbara barnets psyke. När vi visar vår missnöje med barnets "misslyckanden" i skolan ändras det i ett budskap: "Något är fel med dig, du gillar oss inte, du är sämre." Föräldrar ska alltid, i alla situationer, vara allierad och vän till sitt barn. Självklart behöver du inte ha det roligt med omkastat testarbete eller en olärd dikt, men det är inte värt att dramatisera, men det är värt att förstå orsakerna till problemen tillsammans med barnet och försöka hjälpa. Den svåra samspelet mellan barnet och läraren och svårigheterna att anpassa sig i skolteamet kan också störa lärandet - alla dessa aspekter bör föräldrar behandlas med stor uppmärksamhet.
- Individuella egenskaper, förmågor för vissa ämnen. Man bör inte förväxla bristen på motivation för att lära sig i allmänhet och bristen på intresse för enskilda ämnen. Om ditt barn har en humanitär tankegång, och en matematiklärare ställer höga krav på alla studenter, förväntar du sig i bästa fall inte höga betyg på detta ämne, och i värsta fall, bli inte förvånad när din son börjar hoppa över matte. I sådana fall, om en konfidentiell konversation med barnet och en konversation med läraren inte hjälper till att mildra situationen, kommer en eventuell exit att vara överföringen av barnet till skolan med en bias.
Motivation för lärande hos barn i olika åldrar är naturligtvis annorlunda. Bildandet av pedagogisk motivation av junior skolbarn ligger som regel i förskoleåldern och har en lekbasis. Här beror mycket på läraren i dagis och på den första läraren. För professionella är det ett separat ämne som kräver mycket uppmärksamhet. På temat motivation av utbildningsverksamheten hos junior-, mellan- och högskolebarn utförs vetenskaplig forskning, specialprogram utarbetas. Föräldrarna borde emellertid ta denna fråga lika allvarligt och veta vilka egenskaper som är typiska för motivation att studera för först-graders.
Funktioner av motivation av yngre skolbarn
- Den första gradern är ännu inte medveten om riktiga "vuxna" anledningar till att han behöver studera; Utsikten att komma in i ett prestigefyllt universitet, att hitta ett bra jobb (vilket är ett effektivt motiv för äldre studenter) är för avlägset och oförståelig för honom att vara en verklig drivkraft för att mastera kunskap.
- Eleverna i de lägre klasserna har fortfarande en stark motivation att spela, det vill säga de uppfattar lärandeprocessen som en intressant aktivitet, en möjlighet att kommunicera med varandra och inte som ett sätt att uppnå några mål.
- spelmotivation utvecklas över tid och växer till en social, kollektiv, motivation för samarbete;
- Den yngre skolpojken accepterar fortfarande sina vuxna mål och uppgifter för sig själv; men snart kommer ögonblicket när han börjar sätta och formulera sina egna mål och mål.
- Ett starkt motiv i skolåldern är att få uppmuntran till goda framsteg, detta motiv förstärks av tillgången till ett system av betyg i skolan.
Hur ökar motivationen för lärande?
Att öka skolbarns pedagogiska motivation är en gemensam uppgift av lärare och föräldrar. Det är självklart att de borde fungera tillsammans och konsekvent i den här riktningen. Utbildare har sina egna, mycket professionella sätt att öka barnens motivation. Vi, föräldrarna, borde ha en uppfattning om hur vi kan öka barnets motivation för att lära sig inom familjen. Vad kan man göra för att göra detta?
- hitta rätt balans för godkännande och kontroll: låt barnet veta att du alltid älskar honom, med några uppskattningar, men samtidigt vill du att du är med honom än att vara stolt;
- ge stöd med tillräcklig oberoende: hjälp, men gör inte för det, lyssna och kritisera korrekt, skapa ett tillförlitligt förhållande
- säg nej till metoden för moroten och pinnen: uppmuntran i form av godis eller kampanjer i cirkusen för goda betyg är endast möjlig i yngsta ålder och endast ibland, eftersom detta bara är en yttre motivation som inte utgör en inre stimulans; och inhemska påföljder för dålig prestation är i allmänhet oacceptabla, eftersom de helt avskräcker från strävan efter att lära sig.
- inte vara intresserad av barnets bedömningar, men i ämnenas innehåll och innehåll: visa ditt intresse för vad som händer i klassen, du är intresserad av detta och barnet berätta om det för dig kommer han att komma ihåg materialet och förstå att processen är viktigare än resultatet till varje pris.
- Göm inte och förneka inte dina egna misstag: det är fel för att alla ska misstas, och barnet bör inte tro att hans föräldrar är idealiska - då kommer han inte att dramatisera sina misstag, men med din hjälp kommer han att rätta till dem.
- sätt regimen och följ disciplinen: om ett barn gör lektioner varje dag samtidigt, blir det så småningom en vana och upphör att vara ett problem och föremål för kontroverser.
- hitta tillsammans med barnet vad han kommer att vara intresserad av utom skolan: emotionell tillfredsställelse från hans favoritjobb ger styrka för att uppfylla sina akademiska uppgifter.
Det här är bara några allmänna tips som du kan dra nytta av. Varje barn är annorlunda, och vem, men föräldrarna kommer att hitta nyckeln till att upptäcka sina förmågor och möjligheter? Vi önskar dig en enkel lösning på denna uppgift, konfidentiella, vänliga relationer med barnet och framgång i studier och i alla frågor!