Internalisering är den djupa utvecklingen av personligheten när den interagerar med andra. Människan kan utvärdera sig själv, välja aktivitet och styra sin kurs, för att tillgodogöra sig samhällets värderingar. Inlärningsteorin har funnits i sådana relaterade vetenskaper som: filosofi, psykologi, pedagogik och sociologi.
Vad är inredning?
Internalisering är bildandet av stabila interna mentala strukturer genom extern social aktivitet. När internaliseringsprocesser uppträder:
- utveckling av tänkande;
- mognad och utveckling av psyks funktioner som helhet;
- bildandet av livserfarenhet ;
- socialisering av mannen.
Vad är interiörisering i psykologi?
All yttre aktivitet hos en person regleras av inre mental aktivitet. Internationering i psykologi är undersökningen av processerna för behandling av information som kommer från utsidan in i interiören. En person arbetar med olika komplexa handlingar, så att en erfarenhet bildas som gör det möjligt att genomföra objektiv aktivitet redan i mentala operationer utan att objekten själva deltar. Bildandet av stabila strukturella enheter av medvetande hjälper individen att "flytta" mentalt vid olika tider.
Studien av interiörisering involverade psykologer J. Piaget, L. Vygotsky, enligt vilken någon mental funktion ursprungligen bildades som yttre, då i processen med internalisering tar det rot i den mänskliga psyken själv. Talerbildning uppstår i processen med internalisering och bildas i tre steg:
- Vuxna använder sitt tal för att påverka barnet och uppmuntrar honom att agera.
- Barnet antar sätten att kommunicera och börjar påverka vuxen själv.
- I framtiden påverkar barnet ordet på sig själv.
Vad är interiörisering i pedagogik?
Interiörisering i pedagogiken är en viktig process för att utveckla medvetenheten hos studentens personlighet och han ges en viktig plats och resultatet av processen drivs inte bara genom att man förvärvar ny kunskap, utan också genom att personligheten omvandlas. Framgångsrik inredning av skolbarn beror på lärarens personlighet. Man tror att de viktigaste aspekterna i pedagogiken är utbildningsförfarandet och internaliseringen av mänskliga värderingar som bidrar till:
- utveckling av en harmonisk personlighet hos studenten
- bildandet av en hållbar motivationssfär
- assimilering av moraliska och etiska värderingar och samhällets normer.
Inredning i filosofi
Begreppet inredning antogs av filosofer. Praktisk aktivitet är ett sätt att känna världen och varelsen. Sektionen av filosofi-gnoseologi ser i praktiken kriteriet om sanning, men själva praktiken är bara ett sätt att bilda empirisk kunskap. DV Pivovarov slutsatsen: den mänskliga erfarenheten är formad av praktisk verksamhet i jämförelse med den befintliga teoretiska delen av ämnet. Initialiseringsprincipen i filosofin indikerar att människans kognitiva aktivitet är ett sätt att förstå att vara.
Inredning i sociologi
Social inblandning är processen att bilda enighetens och människans betydelse som en social enhet genom individens assimilering av värderingar, normer och kulturarv. Samhället utvecklas ständigt och individen måste anpassa sig till samhällets förändrade förutsättningar. Sociologer tror att utvecklingen av individualitet uppstår som ett resultat av gemensamma praktiska aktiviteter. Mekanismen för inredning av en person består av tre aspekter:
- Individualisering . Teorin om L. Vygotsky om barnets omedelbara utvecklingsområde visar hur viktigt det är att den gemensamma interpsykiska uppföljningen av barnets fortfarande obekanta handlingar - dessa former i den framtida intrapsykiska (enskilda) verksamheten.
- Intimisering . "Vi" blir "jag". Barn under 2 år som talar om sig själva i 3: e personen - kalla sig på namn, som de kallas vuxna. Övergång till "jag" - det finns en medvetenhet om själv och prevalensen av mening över mening.
- Produktion av det inre planet för medvetenhet eller kristallisering av personligheten . I detta skede finns det en exteriörisering - processen att ge utanför den behandlade kunskapen, informationen, erfarenheten. Uppdrag och behärskning av hållbara beteendemönster.