Barnens utbildning av barn börjar i en tidig ålder, i familjen, när barnet utvecklar elementära idéer om arbete som en aktivitetsform. Arbetet har alltid varit ett av de viktigaste sätten att skapa personlighet . Det är därför som idag särskild uppmärksamhet ägnas åt skolbarns utbildning.
Uppgifter om arbetskraftsutbildning
Huvuduppgifterna för arbetskraftsutbildning av barn i utbildningsinstitutioner (skolor) är:
- bildandet hos barn av positiv inställning till arbetsprocessen, vilket är ett av livets högsta värden;
- utveckling av kognitivt intresse för att erhålla kunskap, strävan att tillämpa dem i praktiska aktiviteter;
- uppväxt av ett barns höga moraliska och psykologiska egenskaper, flit, ansvar och en plikt .
Typer av arbete
Arbetsutbildningen för junior skolbarn har sina egna särdrag och metoder, som bestäms av ekonomisk och ekonomisk, samt produktionskapacitet i distriktet och en enskild skola. I allmänhet delas utbildningsarbete vanligtvis i:
- mentala;
- fysiska.
Som det är känt, kräver den mentala formen av arbetskraft mer mångsidiga ansträngningar, uthållighet och tålamod. Därför måste barnet vara vant vid det vardagliga psykiska arbetet.
Förutom mentalt arbete föreskriver skolplanen också fysiskt arbete som utförs under lärdomar av arbetskraftsutbildning. Således bidrar det fysiska arbetet till skapandet av förutsättningar för uppenbarelsen av barns moraliska egenskaper, utgör en känsla av kollektivism, ömsesidig hjälp och respekt för resultaten från sina kamrater.
Så det är möjligt att utesluta så kallat socialt användbart arbete. Dess särdrag är att det är organiserat först och främst i alla kollektivmedlemmarnas intresse. Men man får inte glömma ett enskilt barns intressen.