Under social utbildning anses det vara inkulcation av ett antal kunskaper och färdigheter (moralisk, social, andlig, mental) till en individ som kommer att hjälpa honom att anpassa sig i samhället. Den kombinerade användningen av alla principer för social utbildning bidrar till harmonisk bildning av individen . Därefter kommer vi att överväga kärnan, grundläggande principer och metoder för social utbildning av människan.
Karakteristik av principerna för social utbildning
I olika litterära källor anger olika principer för social utbildning. Här är de vanligaste problemen:
- Centralitetsprincipen består i orienteringen av utbildningsarbete om förmågan att uppträda korrekt i ett lag;
- Principen om social utbildnings kollektiva karaktär är att kollektivet utför en pedagogisk funktion, ger personen en stor livserfarenhet och lär honom att agera korrekt i olika livssituationer.
- Principen om naturlig lämplighet gör det möjligt att utvärdera en persons samband med naturen, beteendemodellens beroende av ålder och kön hos en viss individ.
- Principen om kulturell lämplighet innebär individens inriktning på nationella och etniska värden.
- enligt komplementaritetsprincipen förstås den integrerade användningen av alla dessa principer.
Metoder för social utbildning
Det finns ett stort antal metoder som klassificeras enligt deras orientering (påverkan på känslor, känslor, ambitioner). När man klassificerar metoder för social utbildning, ta hänsyn till förhållandet mellan utbildaren och den som utbildas, miljöpåverkan på personen.
Tillämpningen av metoder för social utbildning syftar till att uppnå två huvudmål:
- Skapande i barnet av vissa moraliska attityder, idéer, idéer och begrepp om sociala relationer.
- Bildandet av barns vanor, som kommer att bestämma sitt beteende i samhället i framtiden.