Genusutbildning

I ett samhälle där kvinnor bär korta hårklippningar, byxor, kör bilar och upptar ledande befattningar - de skadar familjen. Och män glömmer emellertid under tiden begrepp som maskulinitet, viljestyrka och ansvar. För ett litet barn, med ännu inte helt bildad uppfattning om könsidentitet, är det svårt att förstå vilka egenskaper och normer för beteende hos ett visst kön.

Verkligheten är att flickor klart saknar ömhet, blygsamhet, tålamod och pojkar - känslomässig stabilitet och uthållighet. Barn saknar förståelse för hur en kvinna ska bete sig och vilka egenskaper en man borde ha. Om du inte vidtar lämpliga åtgärder förlorar framtida mödrar helt sin materiella instinkt, och pappa - förverkligandet av sin egen betydelse som familjens huvud. I detta avseende växer relevansen av genusutbildning för förskolebarn , skolbarn och ungdomar varje dag.

Könutbildning för förskolebarn

Ungefär 2 år börjar barn uppleva sin könsidentitet, närmare 7 års ålder utvecklar hon jämställdhet - en förståelse för att en tjej kommer att växa upp och bli en kvinna, en mamma och en pojke en man, en far. Därför är de främsta målen för jämställdhet för förskolebarn att införa i barnet de specifika särdrag som är karakteristiska för hans kön. Samtidigt bör man i samband med bildandet av en idealmodell av beteende, både lärare och föräldrar, ta hänsyn till de integrerade biologiska egenskaperna hos barn med olika kön. Glöm det till exempel inte:

• tjejer påverkas mer av den ärftliga faktorn och hos pojkarna - av miljön.
• tjejer i förskoleåldern är mer antytbara, bättre klarar av rutinuppgifter, pojkar är mer kognitiva.
• barn accepterar inte beteendestörningar, så inkonsekvens med könsstereotyper leder till ytterligare psykiska svårigheter.

Och även i könsutbildning av pojkar och flickor måste man ta hänsyn till det faktum att de har utvecklat olika former av informationsuppfattning. Om flickor har mer utvecklad auditiv, så pojkar - visuell.

Genusutbildning av skolbarn och ungdomar

Uppgifterna för genusutbildning i denna ålder minskas till:

• Korrekt bildande av moraliska förhållanden mellan könen.
• förberedelse för familj och äktenskap
• Utvecklingen av en kultur av interpersonella relationer och känslor, som vänskap, kärlek, lojalitet, plikt, ansvar, medkänsla och andra.

Men vid organiseringen av genusutbildning är det omöjligt att placera biologiska och anatomiska egenskaper ovanför personlig tillväxt och utveckling av barnets unika förmågor, om de är mer karakteristiska för motsatt kön.