Hur tog de upp barn i Sovjetunionen?
Om vi avvisar sovjets landets ideologi, var barnen annorlunda, eftersom föräldrarna själva inte var desamma som de nuvarande. I 99% av barnen föddes i äktenskap, och inte i fria relationer , födda tidigt på 15-16 år var höjden av oegentligheter, och det var korrekt.
Familjevärdena i Sovjetunionen var väldigt viktiga för alla, utan undantag, barn lärdes respekt för de äldste och den intergenerationella relationen var mycket stark. Folk var nöjda med enkla saker - vila på floden med tält, en ny matta på väggen, de åt enkla och användbara rätter utan krusiduller och missade inte rikedom med grannar eller släktingar.
Barn uppfördes av föräldrar som inte hade sådana globala problem som de nuvarande, det fanns ingen sådan uppdelning av sociala lag, alla hade ungefär samma nivå av välstånd, och sedan vuxna var glada och nöjda växte barnen också upp i en positiv atmosfär.
Spel och underhållning för barn i Sovjetunionen
Ur moderna barns synvinkel var den sovjetiska yngre generationen underhållning ganska primitiv, men det är inte mindre intressant. De, såväl som nyfångade leksaker, utvecklade en utsiktsbild, bra motorfärdigheter, utbildningar, men krävde inte fantastiska utgifter.
Mycket uppmärksamhet gjordes till mobilspel, fysisk utbildning, och därför blev barn hårda, starka och friska. De flesta spelen spelades utomhus, och de var mobila, till skillnad från de moderna, när nästan alla spel är koncentrerade i datorn och surfplattan, och barnet behöver inte göra ansträngningar eller att leta efter ett företag för underhållning, för att han har allt till hands.
Barns uppväxt av barn i Sovjetunionen var också väldigt utvecklad, och hjälp till föräldrar ansågs aldrig vara något vanligt. Barn gick till arbetsläger "till potatis", som en övning, och under sådana förhållanden hade de helt enkelt ingen tid att luta sig tillbaka. Den gemensamma frasen "arbete förtjänar en person", talar så mycket som möjligt av varför barnen var så annorlunda än de nuvarande.
Hur studerade barnen i Sovjetunionen?
Det fanns inga skolor av tidig utveckling vid den tiden, men huvuddelen av skolbarn kunde få sådan kunskap att de som vuxna lätt hjälper till att lösa problem som redan finns för sina barn. Det var prestigefyllt att studera "utmärkt", och alla strävar efter att vara bäst. Men de förnekade och ens efterkommande ättlingar ville inte vara vänner med dem, vilket var ett bra incitament för den senare att förbättra sina akademiska prestationer.
Självklart önskar vi alla det bästa för våra barn, och det är därför värt att se lite tillbaka och kanske låna från sovjetiska tider det bästa som har gjort barn uppfödda och glada.