Inte alla föräldrar är bekanta med detta koncept, men i praktiken visar det sig att utvecklingen av talet av yngre förskolebarn genom mnemonics är inget annat än associativa bilder. Med hjälp av dem lär sina föräldrar, utan att förstå sig själva, sitt barn, läser helt enkelt böcker i verser, tillsammans med bilder, lär honom glada quatrains som "varje jägare vill veta ..." och liknande.
Tekniksteknik för förskolebarn
Forskare som observerar preschoolers med en fördröjning i utvecklingen av sammanhängande tal, fann att användningen av mnemonics i dem väsentligt accelererar lärandens takt. När allt kommer omkring, har dessa barn, som har ett litet ordförråd, ofta problem med ett sammanhängande arrangemang av ord i meningen, med svårigheter att komma ihåg ord.
Det finns olika böcker om mnemonik för förskolor, för vilka både professionella lärare och talterapeuter är framgångsrikt förlovade, liksom föräldrarna själva. Det är inte svårt att behärska dem alls. För att förbättra barnets minne kan hans uppmärksamhet och fantasifulla tänkande börja med enkla metoder / här är en rekommenderad lista över böcker och metoder för mnemonics:
- TB Polyanskaya "Använda mnemonikmetoden för att lära ut historier till barn i förskoleåldern."
- Cicero metod.
- Aivazovskys metod.
- Ushakovs metod.
Utvecklingen av mnemonics arbetades av sådana lärare som TA Tkachenko, E.N. Efimenkova, V.P. Glukhov, Т.V. Bol'shova.
Mnemostihi
Kom ihåg att rimmade linjer inte är alla barn. Men denna färdighet utvecklar helt minne och är väldigt användbar i skolår. Det kommer att bli nödvändigt att dra ut, eller ännu bättre, skriva ut små kort med bilder som matchar orden från versen.
Birdie, birdie (bild med fågel),
På dig vatten (skål med vatten)
Hoppa från filialen till mig (bild med en trädgren)
Jag ska ge dig frön (barnet spjäller kornen på marken).
Efter att ha tittat på barnböckerna kan du upptäcka att varje rad har sin egen bild. Men för att inte leta efter sådana böcker i butiken kan du göra dem själv. Således kommer barnet snabbt ihåg vilket rim som helst och sprider med tiden bilderna i den önskade sekvensen och åtföljer processen med en dikt.
| | |
| | |
Mnemotablitsy
Du kan berätta en saga med en enkel tablett. Den är uppdelad i det önskade antalet sektorer, som alla har sin egen schematiska bild. Ord till dem kan vara i versform eller i form av en saga. Till exempel:
I trädgården steg rosenbenet (en bild av rovor). Farfar kom på en vagn för att skörda (vagn med en häst), och det finns redan en björn (en bild av en björn). Farfar föreslog att björnen tog toppar, och hans rötter (en bild med toppar och rovor). Björnen försökte toppen och blev arg (bilden av en arg björn).
| | |
| | |
Mnemonics, som används vid korrigering av tal av förskolebarn, är mycket olika. Förutom tabeller och dikter kan det vara historier i bilder med saknade ord istället för vilka bilder som ritas. Eller du kan använda spel för att bestämma sekvensen (dressing, växande växter, etc.). Barn gillar verkligen denna spelinlärningsprocess under vilken de utan att märka, behärska det kompetenta talet.
| | | |
| | | |
| | | |
