Standard eller passiv modell av träning har länge använts i utbildningsinstitutioner. Det bredaste exemplet på denna teknik är en föreläsning. Och även om denna metod för undervisning har varit och är en av de vanligaste, blir interaktivt träning gradvis mer relevant.
Vad är interaktivt lärande?
Utbildningsmetoder i förskolans institutioner, skolor, universitet är indelade i två stora grupper - passiva och aktiva. En passiv modell innebär överföring av kunskap från läraren till studenten genom en föreläsning och studie av materialet i läroboken. Kunskapstestning utförs genom ifrågasättande, testning, kontroll och andra verifieringsarbeten. De viktigaste nackdelarna med den passiva metoden är:
- svag feedback från studenter
- En liten grad av personalisering - studenter uppfattas inte av individer, utan av en grupp;
- brist på kreativa uppgifter som kräver mer komplex utvärdering.
Aktiva metoder för undervisning stimulerar kognitiv aktivitet och kreativa förmågor hos studenter. Studenten är i detta fall en aktiv deltagare i inlärningsprocessen, men samverkar mestadels bara med läraren. Aktiva metoder är mycket viktiga för utvecklingen av självständighet, självutbildning, men de praktiserar inte praktiskt att arbeta i en grupp.
Interaktiv träning är en av sorterna av en aktiv undervisningsmetod. Interaktion med interaktivt lärande utförs inte bara mellan läraren och studenten, i så fall kontaktar alla praktikanter och arbetar tillsammans (eller i grupp). Interaktiva metoder för lärande är alltid interaktion, samarbete, sökning, dialog, spelet mellan människor eller människor och informationsmiljön. Med hjälp av aktiva och interaktiva metoder för undervisning i lektionerna ökar läraren mängden material som lärarna lär sig till 90 procent.
Interaktiva inlärningsverktyg
Användningen av interaktiva undervisningsmetoder började med vanliga visuella hjälpmedel, affischer, kartor, modeller etc. Idag innehåller modern teknik för interaktivt lärande den senaste utrustningen:
- interaktiva whiteboards ;
- tabletter;
- datorsimulatorer;
- virtuella modeller;
- plasma paneler;
- projektorer ;
- bärbara datorer etc.
Interaktivitet i undervisningen hjälper till att lösa följande uppgifter:
- lämnar presentationspresentation av materialet till interaktiv interaktion med inkludering av rörlighet;
- sparar tid genom att inte behöva rita diagram, formler och diagram på tavlan;
- Öka effektiviteten av arkivering av det studerade materialet, eftersom interaktiva inlärningsverktyg involverar olika sensoriska system hos studenten;
- enkel organisering av grupparbete eller spel, full engagemang av publiken;
- etablera en djupare kontakt mellan elever och lärare, förbättra klimatet inom laget.
Interaktiva inlärningsmetoder
Interaktiva metoder för undervisning - spel, diskussioner, staging, träning, träning etc. - kräva att läraren använder speciella tekniker Det finns många av dessa tekniker, och olika metoder används ofta i olika stadier av sessionen:
- För att inkludera i processen använder de "brainstorming", diskuterar och spelar ut situationen.
- Under huvuddelen av lektionen används kluster, aktiv läsning, diskussioner, avancerade föreläsningar, affärsspel.
- för mottagande av en feedback som mottagningar som "det oavslutade erbjudandet", en uppsats, en saga, en mini-komposition är nödvändig.
Psykologiska och pedagogiska förutsättningar för interaktivt lärande
Utbildningsinstitutionens uppgift för framgångsrikt lärande är att skapa förutsättningar för individen att uppnå maximal framgång. Psykologiska och pedagogiska förutsättningar för genomförandet av interaktivt lärande innefattar:
- beredskap för praktikanter för denna typ av utbildning, tillgång till nödvändig kunskap och färdigheter
- gynnsamt psykiskt klimat i klassrummet, viljan att hjälpa varandra;
- främjande av initiativ
- individuellt tillvägagångssätt för varje elev
- tillgång till alla nödvändiga träningsfaciliteter.
Klassificering av interaktiva undervisningsmetoder
Interaktiv undervisningsteknik är uppdelad i individ och grupp. Personer inkluderar träning och utför praktiska uppgifter. Grupp interaktiva metoder är indelade i 3 undergrupper:
- diskutabla diskussioner, debatter, brainstorming, fallstudier, situationsanalys, projektutveckling;
- spel - affärer, historia-roll, didaktiska och andra spel, intervjuer, lek situationer, scenarier;
- träningsmetoder - psykotekniska spel, alla slags träningar.
Interaktiva former och metoder för undervisning
Vid val av interaktiva former av träning för att genomföra klasser ska läraren ta hänsyn till metodens överensstämmelse:
- tema, mål och mål för utbildning
- särdrag hos lyssnarnas grupp, ålder och intellektuella förmågor;
- tidsram för lektionen
- lärarens erfarenhet
- lärandes logik.
Interaktiv undervisning i dagis
Interaktiv teknik och metoder för undervisning i förskolans institutioner används huvudsakligen i spel. Spelet för förskolan är huvudaktiviteten och genom det kan barnet lära sig allt som är nödvändigt vid hans ålder. De mest lämpade för dagis är historia-rollspel, där barn aktivt samverkar och effektivt lär sig, för De erfarenheter som upplevs minns mer levande.
Interaktiva metoder för undervisning i skolan
I skolan möjliggör interaktiv träning användningen av nästan hela tekniken. Interaktiva metoder för undervisning i grundskolan är:
- story-roll och imitation spel;
- stadieindelning;
- spel i föreningen etc.
Till exempel, för elever i primärklasserna är spelet lämpligt, vilket innebär att lära sig något till en granne vid skrivbordet. Undervisar en klasskamrat, lär barnet att använda visuella hjälpmedel och förklara, och lär också materialet mycket djupare.
I mitten och gymnasiet ingår interaktiva metoder för undervisning teknik som syftar till att utveckla tänkande och intellekt (projektaktivitet, brainstorming , debatt), interaktion med samhället (staging, spelningssituationer). Till exempel med gymnasieskolor kan du redan spela i rollspelet "Akvarium", vars kärna är den delen av gruppen som spelar en svår situation och resten analyserar det från utsidan. Målet med spelet är att gemensamt överväga situationen från alla synvinklar, utveckla algoritmer för sin lösning och välja den bästa.