Förskoleutbildning och uppfostran spelar en viktig roll i vad våra barn kommer att vara. Det är på detta stadium som karaktären, vanor, attityd till andra och för sig själv bildas. Förskoleutbildningens roll i utvecklingen av barnet är definitivt betydelsefull, eftersom det utan tvekan är pojkar och flickor troligen inte redo för skollivet med alla dess komplexiteter. Förskolebarn bör vara psykologiskt, mentalt och mentalt förberedda för skolan, och också för sameksistens med andra människor i samhället.
Att arbeta med barn från 2 månader till 7 år i vårt land innebär i regel att barnet ska introduceras i barnlag, fördjupa sig i socialt betydande färdigheter och lära sig grunderna i läsning, matematik och läsning och skrivning. Under denna period bildas en grund för den lilla människans senare liv, och man måste behandlas med all allvar.
Särskilda egenskaper för förskoleutbildning
Arbeta med förskolebarn kan delas in i följande två riktningar:
- förberedelse för läroplanen
- hjälpa barnet att anpassa sig till livet utanför familjen genom att utveckla vissa personliga egenskaper.
Med barnen bör de arbeta professionella. Ändå spelas en stor roll också av föräldrarna till varje pojke eller tjej som med sitt exempel visar hur man borde eller borde inte uppträda.
Syftet med förskoleutbildning
Att arbeta med förskolebarn syftar till att ge honom en grundläggande utbildning, lära sig grunderna för kulturen, utveckla sinnets, sinne, moraliska och estetiska uppfattningar av världen. Enligt den uppfattning som godkänts i utbildningen är det övergripande målet också utbildningsarbete med förskolebarn, vilket innebär lärarens inriktning på praktikantens personlighet.
Förskoleutbildningens uppgifter
Sådana uppgifter inkluderar:
- säkerställa fysisk hälsa
- intellektuell utveckling ;
- ger emotionellt välbefinnande
- säkerställa volatilitetsutveckling.
Det visar sig att varje lärare och förälder ska försöka införa barnets förmåga att kommunicera, vänskap och samarbete, för att ge honom psykologisk komfort.
Organisation av arbete med förskolebarn
Med barn i förskoleåldern (från 2 månader till 7 år) är de som regel i förskolans institutioner. Det här är en särskild typ av utbildningsinstitution som implementerar de relevanta utbildningarna i staten. Systemet för sådana institutioner omfattar förskolor:
- generell utvecklingstyp (i dem prioriteras genomförandet av ett eller flera utvecklingsområden, till exempel intellektuell, fysisk eller konstnärlig-estetisk);
- kompensatorisk typ (i dem prioriteras genomförandet av en kvalificerad korrigering av olika avvikelser i mental eller fysisk utveckling);
- övervakning och rehabilitering (där förebyggande, sanitära och hälsoprocedurer och aktiviteter utförs)
- dagis kombinerad typ , som kan omfatta allmänna pedagogiska, kompensatoriska och hälsofrämjande typer av institutioner.
För närvarande är utvecklingscentra mycket populära, där förskoleutbildning (klasser) genomförs på föräldrars begäran inom ramen för icke-standardiserade program. Så kallade teknologier för utvecklingslärande blir populär, vars tillämpning möjliggör optimering av varje barns intellektuella potential. Med sådan träning blir barnet ett fullvärdigt aktivitetsämne. Lärare stimulerar det, direkt och påskynda utvecklingen av de viktigaste personliga egenskaperna.